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源头活水 不断探寻——记曲师“国培计划”项目学员何冬梅
【发布时间:2017-12-05】    【作者:潘紫菱 叶志文】    【关闭】    【打印

万博manbetx平台的“国培计划”项目,用任务重、强度大、体例严来形容是丝毫不为过的,但这也意味着它有鲜明的特色、严肃的态度和科学的组织安排,吸引着来自各地各处的一线教师们。

“参加曲师这三年的国培是我工作以来参加的时间最长、管理最严、压力最大、任务最重、难度最大的培训。以往的培训参加听、学就行,结束了就结束了,但曲师这三年的国培是一个完整的周期性的培训。”就职于麒麟区第一幼儿园的何冬梅老师说,“从第一年的基础年到第二年的提升年再到第三年的完善年,三年里虽说严、难,但是我们的收获也特别大,通过系统学习、主题课程研发、送教实践的历练,我们从一个普通的一线教师成长为会研发培训课程、会做微课、能搞专题讲座的兼职培训者,这些都是三年来整个国培项目带给我们的成长。现在回过头想想这三年收获很大,很值得。”何老师既是一名普通的一线教师,又是兼具理论与实践的她名师、骨干、有着二十多年从教经验的老教师,她的谦虚使我动容。曲师的“国培”项目,到底是怎样吸引着这些老师们的呢?

能力,都是逼出来的!曲师“国培”的严苛果然名副其实,走访了众多学习的教师,大家叫苦连天,但是他们的笑容却出卖了他们的态度,他们是享受的,尽管压力重重。“在当我来到曲师参加培训之后,出乎我的意料的是,居然有任务,而且这个任务还很难。主题课程、专题课程、微课、微讲座、微策略等等,当时身边很多学员就抱怨说,我们是来培训又不是来读书的。”老师们就像他们每天接触的幼儿一般,产生了抗拒,产生了排斥,“国培”项目如此真实!孩子与成人的不同,在于排斥与反抗之后,大家仍旧欣然接受安排,接受考验。

“随着项目的解读,大家逐渐明白了自己的角色——兼职培训者。要做好这个兼职培训者、做好送教下乡工作,就必须进行主题课程研发。第一个学期我们觉得最痛苦,大家每天紧紧张张的进行课程研发,到处查资料、学下载视频,简直就是鸡飞狗跳的节奏。但是从第二学期开始我们在平时的工作、生活中都有了兼职培训者的意识,随时随地注意收集资料、做准备,后面的几个学期就要轻松自如一些了。”何老师形象的描述中,送教教师们忙忙碌碌的身影从他们的笑容后映射出来,汗水与收获、欢乐与痛苦早已幻化成他们自身的力量。

“参加曲师国培的这三年感觉压力挺大、挺累的,但是同时我们也是充实、快乐的。”

“大家相处是一种轻松、快乐、亦师亦友的状态,真的很感谢这三年我们一起抱团取暖的团队,我们从彼此身上学到了很多有价值的东西。”

“如果没有国培、送教、兼职培训者的压力,也没有我今天的能力和收获。”

“压力主要来自师院的主题课程研发任务和要求,动力嘛主要是兼职培训者这个身份,如果做的不好去送教也很丢脸的,所以大家只有努力了。”

 别看何老师教龄大,她的心态始终活跃着。能够坚守着教学岗位二十多年,并不断提升自己的能力,何老师敬业的精神又让我暗暗叫好。但是仅凭一些枯燥乏味的教学课程就能使他们保持这样高的学习热情吗?

“每学期我们的送教都很有针对性,不光讲理论,还结合实际讲方法、讲操作、现场实践、同课异构、点评……这种周期性的培训相比一次性培训相比,更有价值、有意义、有提高。形式也是多样化的,我主要通过专家讲座、影子实践、同课异构、导师小组讨论等多种形式进行学习。”

值得花费三年时间使人去融入、去钻研、去成长的项目有其魅力、实力、能力所在,能够坚守初心,参与三年的学员们也有着可贵、可敬、可爱之处。何老师的笑容背后,渗透出的是她的严肃、执着与认真。她明白希望越大,责任也就越大,她背后还有一整个工作室需要她的投入,从整个项目的运作、管理、服务模式,到专家、导师的授课方式、新颖观点、耐心指导,再到学习小组的互培,每一个人、每一件事、每一个细节都有可鉴的地方。

源头有活水,处处可学习。三年里,一路走来,何老师不断从曲师汲取营养,融入自己的内在,不断改善,持续进步,正是这种国培精神的传递,相信这条纽带将持续串联,永无绝断。

何冬梅老师

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